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Chibis : les minis mangas

S’il y a un projet de Dessin qui fait toujours l’unanimité, c’est bien le Manga. Pour commencer l’année, nous avons opté pour des chibis : de tous petits mangas faciles à réaliser et personnalisables à souhait.
Une fois leur chibi dessiné en respectant la marche à suivre, les enfants l’ont personnalisé à leur goût on choisissant les cheveux, les vêtements et les couleurs.

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Dia de los muertos, ou l’Halloween en fleurs

halloween mexicain, dessin de calaveras faits en cours enfant aux ateliers créatifs de villers-cotterets

Et si cette année, on mettait de côté les citrouilles, les toiles d’araignées et les sorcières? Et si cette année on dessinait des fleurs pour une fête des morts toute en couleurs à la façon des mexicains?

Les enfants ont pour la plupart vu et aimé « Coco » (non pas moi! le dessin animé!) C’était un joli clin d’œil, et une façon différente d’aborder Halloween, si chère aux enfants.

Les calaveras sont les têtes de morts fleuries et colorées emblématiques du jour des morts célébré au Mexique. Chaque enfant a choisi le ou les modèles qui lui plaisaient afin de personnaliser son crâne selon ses goûts. Après un joli dessin, place à une mise en couleurs aux crayons aquarellables, pour un résultat plein de vie!

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Les enfants se tirent le portrait!

dessin autoportrait réalisé à l'aide d'un miroir en cours enfant encadré par coraline van butsele, au sein de l'association les ateliers créatifs de Villers Cotterêts

Motivation, plaisir du dessin et créativité, les enfants ont trouvé la recette du parfait autoportrait! Un exercice auquel ils se sont livrés sans aucune pression! Zéro complexe physique, zéro pression quant à la ressemblance de leur dessin.

Un miroir et c’est parti! Ce projet de quelques semaines leur a fait découvrir et comprendre les proportions d’un visage en se basant sur un vrai modèle, avant la mise en couleur aux crayons aquarellables.

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Les Attrape rêves

En cours enfant, le dernier projet consistait à dessiner des attrape-rêves. Un sujet que les élèves ont choisi à l’unanimité, admiratifs de la beauté de cet objet.

Phase 1, dessiner l’attrape-rêve au crayon de papier en commençant par l’arceau. C’est cette étape qui a posé le plus de difficultés aux jeunes artistes qui devaient dessiner un cercle parfait, sans l’aide d’un compas, uniquement à la main. Qui dit difficulté, dit apprentissage! Ils ont travaillé leur motricité fine, et appris à bien maintenir leur crayon pour le meilleur résultat possible. Les enfants ont ensuite dessiné le tissage de leur attrape-rêve, l’occasion de tracer une rosace à main levée encore. Le dessin des perles et des plumes leur a permis de comprendre (surtout pour les plus jeunes) que parfois certains éléments ne se dessinent pas puisqu’ils passent derrière d’autres éléments.

Phase 2, la mise en couleurs. Nous avons choisi les crayons de couleur aquarellables, simples d’utilisation et très appréciés des enfants. Une technique qu’ils avaient déjà découverte lors de l’élaboration de leurs animaux endimanchés. Ils ont appris à faire un dégradé, et à dessiner en volume, en traçant des ombres sur l’arceau et les perles.

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Autoportrait en deux versions

Avec les adolescents, nous avons travaillé sur l’autoportrait. D’abord de manière très classique, à l’aide d’un miroir chaque élève a dû se dessiner. Un exercice loin d’être facile car il demande une analyse de soi et une prise de recul. Difficile d’être objectif avec son propre visage! Mais le résultat est plus que satisfaisant! Les élèves ont relevé le défi haut la main et dans chaque autoportrait ressort une ressemblance avec son dessinateur.

Les élèves ont apprécié de travailler sur l’autoportrait et ont manifesté leur attrait pour le manga. J’ai donc décidé de continuer sur le travail de l’autoportrait mais version manga. Chaque adolescente a donc dessiné son avatar en respectant la technique du manga.